Santo Domingo.- El 75 % de los estudiantes de República Dominicana no alcanza el nivel mínimo de competencia en lectura al finalizar la secundaria baja, según los datos recogidos en las tablas estadísticas del Informe de Seguimiento de la Educación Mundial (GEM) 2026.
Las estadísticas indican que apenas el 25 % de los estudiantes dominicanos alcanza al menos el nivel mínimo de competencia lectora en esa etapa educativa. Esto significa que aproximadamente tres de cada cuatro permanecen por debajo del estándar mínimo establecido por la medición.
El dato correspondiente a República Dominicana tiene como año de referencia 2022. En las tablas del informe aparece registrado con la indicación “−2”, que señala que la información corresponde a dos años antes de 2024, utilizado como año base en la tabla.
RD registra el porcentaje más bajo entre países con datos disponibles
En este indicador específico, República Dominicana presenta el porcentaje más bajo entre los 14 países y territorios de América Latina y el Caribe con información disponible en las tablas citadas.
Después del 25 % dominicano figuran El Salvador, con 28 %; Guatemala, 32 %; Paraguay, 34 %; Panamá, 42 %; Argentina, 45 %, y Colombia, 49 %.
Por encima aparecen Brasil, Jamaica y Perú, con 50 % cada uno; Costa Rica y México, con 53 %; Uruguay, 59 %, y Chile, 66 %, este último con el porcentaje más alto entre los casos regionales con datos disponibles para ese indicador.
Sin embargo, estas cifras no significan que República Dominicana tenga el peor sistema educativo de América Latina y el Caribe. La comparación corresponde exclusivamente al porcentaje de alumnos que alcanza al menos la competencia mínima en lectura al finalizar la secundaria baja y a los países que cuentan con información disponible para esa medición.
Finalización escolar contrasta con resultados de aprendizaje
El informe también presenta indicadores sobre la trayectoria educativa en República Dominicana. La tasa de finalización de primaria alcanza el 96 %, mientras que en secundaria baja se sitúa en 89 % y disminuye hasta 64 % en secundaria alta.
En cuanto a la población que permanece fuera de las aulas, las tasas alcanzan 9 % en primaria, 12 % en secundaria baja y 31 % en secundaria alta.
En términos absolutos, el informe registra unas 106,000 personas en edad de primaria fuera del sistema educativo, además de 48,000 correspondientes a secundaria baja y 244,000 de secundaria alta.
Uno de cada cuatro alcanza el nivel mínimo
Los resultados evidencian una diferencia entre completar determinados niveles educativos y adquirir las competencias de aprendizaje esperadas.
En el caso de la lectura, las cifras del GEM muestran que apenas uno de cada cuatro estudiantes dominicanos alcanza el nivel mínimo de competencia al finalizar la secundaria baja, mientras tres de cada cuatro permanecen por debajo de ese estándar.
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